27 ноября в ППМС центре состоялся семинар учителей математики Искитимского района. На семинаре рассматривались следующие вопросы: «Использование результатов оценочных процедур (ГИА) в повышении качества образования. Пути повышения эффективности работы учителя при подготовки к ГИА» – рук. ММО Шакирова Г. К., в своем выступлении она обратила внимание присутствующих, на использование рекомендаций по использованию оценочных процедур в системе общего образования в ОУ с целью повышения качества образования (письмо от 04.06.2025). Также обратила внимание присутствующих на индикаторы качества образования ОУ, ключевые компетенции XXI века в современном образовании — это навыки, включающие в себя критическое мышление, креативность, сотрудничество и коммуникацию, известные 4К-компетенции. Ключевые компетенции XXI века в современном образовании — это не просто набор знаний и умений, а комплекс навыков, необходимых для успешной адаптации и самореализации в быстро меняющемся мире. Эти компетенции фокусируются на развитии способностей, которые позволяют эффективно учиться, работать и жить в условиях глобализации, цифровизации и непрерывного потока информации.
По материалам стратегической сессии учителей математики от 31 октября 2025г., Беляева Т. В., учитель математики МБОУ «СОШ ст. Евсино» организовала работу в группе, «Процесс проектирования урока: «Площадь поверхности параллелепипеда», 5 класс. Далее участникам семинара был продемонстрирован материал «Проектирование современного урока с использованием конструктора занятий (урока), по материалам стратегической сессии от 28 августа 2025. По завершению данного вопроса, была предложена коллегам, оценить свои уроки по критериям современного урока по ФГОС.
По итогам мониторинга ГИА 25, западающими вопросами были решения текстовых задач, для эффективности работы учителя математики при подготовке к ГИА, был организован «Мастер-класс «Решение текстовых задач на движение при подготовке к ГИА» – Карасева К.А., учитель математики МБОУ «СОШ с. Лебедёвка». Было предложено 5 текстовых задач на движения: вдогонку, по окружности, на встречу. Коллеги были погружены в решение задач, затем была защита задач. По итогам семинара, коллеги выразили благодарность за подготовку и проведения семинара, указали на продуктивность семинара. Было предложение об организации практических семинаров по вопросам подготовки к ГИА – решение задач с молодыми педагогами.
