Вся жизнь человека состоит из множества событий: первые шаги, первый раз в первый класс, первая любовь, первые заработанные тобою деньги и т. д. Эти события важны, они запоминаются если ни на всю жизнь, то на очень долгое время, так как они были яркими, волнующими, первыми.
ФГОС представлены новыми педагогическими ориентирами, которые направлены на желание сделать жизнь детей более интересной, формировать инициативного, самостоятельного ребенка. Эти ориентиры требуют новые виды взаимодействия с детьми, с родителями, социумом. Применение событийного подхода может реализовать эти ориентиры.
Именно этому вопросу было посвящено очередное заседание ММО заместителей директоров по ВР и старших вожатых, которое состоялось 10 декабря 2025 года.
Руководитель ММО Е.В. Колесникова ознакомила присутствующих с материалами стратегической сессии НИПКиПРО, где рассматривалась организация событийного подхода. Также она отметила, что событийный подход, все более утверждается в категориальном аппарате современной педагогики и психологии. Ряд исследователей и сторонников данного подхода (Д.В. Григорьев, Л.И. Новикова) противопоставляют его стереотипным воспитательным мероприятиям. В связи с этим возникает вопрос о постепенном отказе от готовых, рецептурных форм внеурочной, внешкольной жизни и применение интересных событий, которые происходят «здесь и сейчас». Следовательно, педагогу важно владеть технологией организации и осуществления жизненных событий.
